Приложение
к  основной образовательной программе
основного общего образования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №30»

РАССМОТРЕНА
на заседании методического объединения
учителей предметов естественнонаучного цикла, 
протокол от «11»июня_2014 года     №  12	СОГЛАСОВАНА
заместитель директора
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения  «Средняя
общеобразовательная школа № 30»
 
_______ О.Б.Русанова                  	РАССМОТРЕНА
на заседании 
педагогического совета,  протокол от «29»августа2014 года     №  1	УТВЕРЖДЕНА
приказом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения  «Средняя
общеобразовательная школа № 30» от «30»августа2014 года
№213	

Рабочая программа
по элективному курсу
 «Учись решать задачи по физике»
для 9 класса
(предпрофильный уровень)

Составитель

Агапова Алла Леонидовна,
учитель физики

2014 год
Пояснительная записка
	Рабочая программа по элективному курсу «Учись решать задачи по физике» для 9 класса составлена на основе авторской программы А.Л.Агаповой. Программа элективного курса «Учись решать задачи по физике» для обучающихся 9 класса. Решение муниципального экспертного совета управления образования администрации Старооскольского городского округа протокол от «23» сентября  2011 года №4.
Цели программы обучения в области формирования системы знаний, умений:
•	развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности, при решении физических задач;
•	совершенствование полученных знаний и умений получаемых в основной школе, в соответствии с программой общего образования по физике;
•	освоение представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения физических задач.
Задачи:
•	сформировать умение классифицировать задачи, анализировать физические явления и полученные результаты;
•	научить учащихся методически правильно и практически эффективно решать задачи;
•	развить способности и интересы учащихся;
•	предоставить учащимся возможность уточнить собственную готовность и способность осваивать в дальнейшем программу физики на повышенном уровне;
•	создать учащимся условия для подготовки к ГИА по физике, для поступления в класс физико-математического профиля.
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий: 
1.	Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных  учреждений  / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2010-2014 гг.
I четверть	Количество учебных часов	8	
II четверть	Количество учебных часов
из них:
- тестирование
- лабораторных работ	8

1
2	
III четверть	Количество учебных часов	10	
IV четверть	Количество учебных часов
из них:
- тестирование
- лабораторных работ	8

1
1	
год	Количество учебных часов
из них:
- тестирование
- лабораторных работ	34

2
3	

При составлении рабочей программы в авторскую программу изменения не вносились.
При организации учебного процесса используется следующая система уроков:
	Урок – лекция - излагается значительная часть теоретического материала изучаемой темы. 
	Урок – исследование - на уроке учащиеся решают проблемную задачу исследовательского характера аналитическим методом и с помощью компьютера с использованием различных лабораторий.
	Урок решения задач - вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке. 
	Урок – тестирование - урок проверки, оценки  и корректировки знаний. Проводится с целью контроля знаний учащихся по пройденной теме.
 	Урок – лабораторная работа - проводится с целью комплексного применения знаний.

Требования к уровню подготовки учащихся

Ученик должен знать/понимать:
•	основные приемы составления задач;
•	смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;
•	смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии.

При решении задач учащиеся должны уметь:
•	анализировать физическое явление;
•	проговаривать вслух решение;
•	анализировать полученный ответ;
•	классифицировать предложенную задачу;
•	составление простейших задачи;
•	последовательно выполнять и проговаривать этапы;
•	решения задачи средней трудности;
•	решать комбинированные задачи;
•	владеть различными методами решения задач: аналитическим, графическим, экспериментальным и т.д.;
•	владеть методами самоконтроля и самооценки.

Учебно-тематический план

Класс	Наименование разделов/тем	Количество часов	
9	Введение. Физическая задача	2	
	Основы кинематики и динамики	22	
	Законы сохранения в механике	7	
	Статика	3	
Всего за курс	34	

Содержание программы учебного курса
9 класс (34 ч, 1 ч в неделю)
1. Введение. Физическая задача (2 ч.)
Классификация задач. Правила и приёмы решения физических задач.
2. Основы кинематики и динамики (22 ч.)
Операции над векторными величинами. Равномерное движение. Закон сложения скоростей. Равнопеременное движение. Графическое представление движения. Свободное падение тел. Баллистическое движение. Изучение движения тела, брошенного горизонтально. Силы в механике. Измерение коэффициента трения скольжения. Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения. Невесомость и перегрузки. Движение тела под действием нескольких сил. Движение связанных тел. Криволинейное движение. Равномерное движение по окружности. Движение материальной точки по окружности.
3. Законы сохранения в механике (7 ч.)
Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Закон сохранения энергии. Изучение закона сохранения механической энергии. Работа силы. Мощность. Закон Бернулли
4. Статика (3 ч.)
Равновесие твердых тел. Виды равновесия

Формы и средства контроля
При проведении тестирования используется сборник Зорина, Н.И. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 9 класс/Сост. Н.И.Зорин. М-.: ВАКО, 2011. 
I четверть	Тестирование
Лабораторные работы	-
-	
II четверть	Тестирование
Лабораторные работы	1
2	
III четверть	Тестирование
Лабораторные работы	-
-	
IV четверть	Тестирование
Лабораторные работы	1
1	
год	Тестирование
Лабораторные работы	2
3	

Перечень учебно-методических средств обучения

Книгопечатная продукция
№ п/п	Наименование книгопечатной продукции	Количество	Обеспеченность, %	
Основная учебная литература	
1.		Зорин, Н.И. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 9 класс / Сост. Н.И.Зорин. М - .: ВАКО, 2011.	1	100	
2.		Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных  учреждений  / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2010-2014 гг.	15	100	
3.		Камзеева, Е.Е. ОГЭ (ГИА-9) 2015. Физика. 9 класс. Основной государственный экзамен. Типовые тестовые задания/ Е.Е.Камзеева. – М.: Издательство «Экзамен», 2015.	1	100	
Дополнительная учебная литература	
4.		Перышкин, А.В. Сборник задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам А.В. Перышкина и др. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс»/ А.В. Перышкин; Сост. Н.В. Филонович. – М.: Издательство «Экзамен», 2009.	1	100	
5.		Лукашик, В.И. Сборник школьных олимпиадных задач по физике: кн.  для учащихся 7 – 11 классов общеобразовательных  учреждений  / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2007.	1	100	
6.		Шевцов, В.А. Тренажер по физике для учащихся 9-11 классов и поступающих в вузы. Тренировочные задачи / авт.-сост. В.А.Шевцов. Волгоград: Учитель, 2007.	1	100	

Оборудование и приборы
Класс	Темы лабораторных работ	Необходимый минимум
(в расчете 1 комплект на 2 чел.)	Количество	Обеспеченность, %	
9 класс	Изучение движения тела, брошенного горизонтально.	· Желоб дугообразный -1
· Шарик диаметром 1-2 см -1
· Копировальная бумага
· Лента измерительная -1	15
15
15
15	100
100
100
100	
	Измерение коэффициента трения скольжения 	· Деревянный брусок – 1
· Набор грузов – 1
· Динамометр – 1
· Линейка – 1	15
15
15
15	100
100
100
100	
	Изучение закона сохранения механической энергии	· Штатив с муфтой и лапкой -1
· Динамометр лабораторный -1
· Линейка -1
· Груз на нити -1	15
15
15
15	100
100
100
100